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广州市知用中学:建设校本课程,引领学生发展

发布时间:2017/12/27 行业 浏览次数:317

来源:中国网

 

 

 

知用中学在悠久的历史文化基础上,以特色课程为突破口,形成“求知致用”学校特色文化。

 

知用中学与广东省校长联合会合作开发了“天赋才干”生涯规划课程。

 

知用中学每年4月举办的班主任节充分体现了学校和同学们对班主任们辛勤付出的感谢。

 

知用学子热情参与艺术节,展现知用人朝气蓬勃的精神风貌和无限的创造能力。

近年来,广州市知用中学传承并发展了具有90余年历史的知用精神,实施了“求知致用”校本特色课程,以学校文化和特色课程滋润师生成长,取得了优异的教育效果。2016年12月,“求知致用”校本课程荣获2017年广州市普通高中特色课程重点立项。在学校悠久的历史文化基础上,以特色课程为突破口,知用中学逐步形成“求知致用”学校特色文化。

“求知致用”校本课程结构的特点就像一幅太极图,体现了“求知”与“致用”不断循环相生的知识创生发展过程。学生由“求知”而获取实践之活知识,由“致用”而践行知识的意义,再由“致用”而获得进一步“求知”方向与途径,如此循环。学校以“让学生每天都有机会做自己最擅长的事”的理念,以发展学生的优势才干为目的,通过“人文底蕴”“科学精神”“学会学习”“健康生活”“责任担当”“实践创新”等六大课程模块,使学生先求人文、科学与学习等基础之知,再根据个人的优势才干,在大型节庆活动、社团活动、选修课程群等课程内容中选择最适合自己的活动以致用,以此培养“学养深厚、实学见长”的现代公民。

立德篇

1.“知用融合,德才兼备”——德育主题月

1月 安全法制教育月

2月 家庭亲情体验月

3月 明礼创文实践月

4月 感恩爱校活动月

5月 穷理致用创新月

6月 拥抱理想励志月

7月 生命健康关爱月

8月 胸怀眼界开拓月

9月 班级文化建设月

10月 爱国诚信行动月

11月 格物求知践行月

12月 尚美求真实践月

2.“多元舞台,才情绽放”——大型节庆活动

●班主任节:春风4月,学校举办一年一度的班主任节。一份份情谊真切的三行情书,一幅幅内容精彩让人心动的海报和展板,一段段略显稚嫩但满怀深情的“班主任的一天”短视频,一节节温馨感人的主题班会课,这些让人欣喜感动的成果,全部出自学生的智慧,充分体现了学校和同学们对班主任们辛勤付出的感谢,同时也展示了校园节庆活动在育人中的重要价值。

●体育节与大课间:体育节不只是一场运动会,更是一场传承知用文化的盛典;是同学们体育才能的竞技场,也是班级文化的展示台。出场式上,各班同学纷纷把班级中健康昂扬的一面展现出来。赛场上,运动员们全身心投入到激烈的比赛中,尽情展示他们运动才华。大课间活动连续多年被评为越秀区中小学大课间活动特等奖、最佳设计奖。

●艺术节:艺术节是一个通过丰富多彩的文艺展示和表演,展示师生高雅、健康的审美追求,体现知用人朝气蓬勃的精神风貌和无限的创造能力的舞台。同学们热情参与其中,尽情地散发出青春的气息。

●科技文化节:科技文化节是一个展现创新的舞台。各学科设计融知识性、趣味性于一体的活动,或把科技与日常生活联系起来,或将文化与科技交融在一起,同学们看、学、做、赛,尽情体验科学的无限魅力。

追梦篇

1.“认识自我,优势发展”——天赋才干课程

学校与广东省校长联合会合作开发了“天赋才干”生涯规划课程,课程包括新生的“规划三年生活,从今天做起”的入学衔接课、由特聘教师开设的生涯规划讲座、全体同学参加的“中学生学业和生涯发展规划”在线测试等。

2.“与职场精英聊生涯发展”——途梦课程

学校与深圳市途梦教育公益事业发展中心合作,通过在线直播互动视频课程,点播视频课程,分享不同行业专业人士生涯规划的经历经验,指导学生掌握实现个人梦想的路径和方法,更好地做好生涯规划。

3.“在实践中成长,在活动中收获”——社团课程

学校艺术节上,活力四射的街舞、萌萌哒的COSPLAY、威风凛凛的跆拳道表演都是学校开展社团活动的优秀成果。学校积极探索开展丰富多彩的社团活动,根据学校特点与教师的特长安排社团内容,学生根据兴趣自愿选择,把爱好逐步变成特长。

筑梦篇

1.“一日知用人,一生知用情”——新生教育课程

学校通过开设校史课程激发学生的荣誉感、用名校名人的经历激发学生的求知动力,开设礼仪课程提高学生的人际智能和内省智能,开设“学习之道”课程促进学生求知与致用的能力、夯实学生的学养基础,开设军训课程培养学生的集体精神和吃苦精神,开设生涯规划课程指导学生优势发展。

2.“今天我以知用为荣,明天知用以我为傲”——毕业班励志课程

为给毕业班的同学加油鼓气,让他们树立目标理想,提高他们的责任感、担当感,学校组织了一系列的毕业班励志课程,包括:举办成人宣誓仪式,学生携手与亲人走过成人门;离毕业百日之时,初三同学登上越秀山百步梯顶峰誓师,高三同学徒步环绕大学城后,举办别开生面的喊楼活动;学校给即将高考中考的同学送上各种活泼有趣、加油鼓气的祝福语。

3.“人无礼,无以立”——礼仪教育课程

学校聘请专业人士开设礼仪课程,让学生学习“知礼貌、懂礼节、会待人、有自觉”的礼仪规范、“信、利、敬、义”的为人品德、“听、说、读、写”的得体沟通方式以及“行、站、坐、礼”的行为素质。课程实施以来,ACI美国认证协会国际礼仪师认证管理中心广州地区总监周红率领其团队,为同学们带来一节又一节生动活泼的礼仪课。同时,学校也通过“明礼创文践行月”活动进一步巩固和发展礼仪课程的学习成果。

共育篇

1.“朗朗少年,美丽心晴”——朗程心理课程

学校与朗程心理工作室合作开发了朗程心理健康课程,通过问卷调查、心理成长讲堂、心理成长工作坊、一对一心理辅导、心理兴趣小组与社团指导等活动形式,对青春期学生容易出现的网瘾、迷茫、适应不良、躯体障碍和逃学、角色的混乱等问题进行辅导。

2.“家校一体,共育希望”——三生家长课程

学校在大力建设学校家委会、开展各年级亲子活动的基础上,与三生教育基金会合作,开设了“三生”家长学校课程,课程内容包括家长知识讲座、亲子教育案例分享、亲子校园活动、家庭同看影片等。

3.“专家引求知,师生共致用”——知用大讲堂

学校联系了许多专家、学者、专业机构和知名校友,开设”知用大讲堂”,为师生们奉献了一场又一场的精彩讲座。

践学篇

1.“做一个现代社会公民”——“求知堂”人文课程

学校与广州大学人文学院合作,引导学生读书、写作、生活,把所学的知识应用到实际生活中。课程借助中外经典人文读本,培养学生的阅读能力、鉴赏能力、独立思考能力、基本写作能力、个性化写作能力、独立修改文章能力。

基础课程Ⅰ:邂逅鲁迅——鲁迅文学作品鉴赏

基础课程Ⅱ:精神家园——中外文学经典阅读

平台课程Ⅰ(知识拓展):人要诗意地栖居——现代诗鉴赏与写作

平台课程Ⅱ(知识拓展):转益多师是吾师——传记读写课程

平台课程Ⅲ(知识拓展):读活世间这本书——广告策划

平台课程Ⅳ(知识拓展):睁开眼睛看世界——公民写作活动

2.“地球村里可安居”——数字生活课程

数字生活课程以信息技术为基础,以学生适应数字生活为目的,通过学校开设的博客技术与道德规范学习、网络空间创设、网络热点案例分析等的学习,让学生在掌握基本技术和技能的同时,更习得数字生活中人与人如何相处、虚拟与现实之间如何切换、传统行业与新兴技术之间如何融通等规则。

3.“心灵手巧,实践创新”——STEM课程

STEM教育是科学、技术、工程、数学融合的教育,旨在通过跨学科学习,以设计和探索为目的,对技术问题的解决进行科学探索。例如通过滑翔机设计、家装设计、零钱分拣装置设计、承重平台设计、台灯设计、石英钟设计等课程,学生在动手实践中不断地冒出创新思维的火花,不断地加深了对相关知识的理解,提高了问题解决的能力、综合运用技术的能力和创新能力,达到了穷理致用的效果。